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孩子英文启蒙绘本、章节书、桥梁书，区别，看完这篇文章你就懂了 Picture Book 绘本
绘本是最常见的儿童读物，被国际公认为是最适合幼儿阅读的图书。绘本一般有非常鲜艳的图片，并配上文字，文字有的只有一两个句子，有的会有一个小段落。绘本不仅提供故事，还起到教育意义。孩子在欣赏精美的图片和有趣故事的同时，还可以学到很多生活中的道理！
阅读建议：绘本非常适合亲子伴读，在家里爸爸妈妈读给孩子听。在阅读的过程中，可以适时的提问，引发孩子思考。美国小学课堂有Read aloud的时间，通常由老师读书给孩子听。很多老师都会拿出稍微高出孩子阅读水平的绘本读给学生，色彩鲜艳的图片能一下子吸引住孩子的注意力，而且精美的图片也可以帮助孩子更好的理解。
建议年龄：绘本的门槛很低，无论是英文零基础还是刚刚开始英文启蒙的孩子，都可以选择绘本。甚至连成人，都可以是绘本读者，大家都可以读得津津有味。
Early Chapter Book 桥梁书
桥梁书是介于图画书和纯文字书之间的一种图书类型，其实就是孩子从读绘本到纯章节书，从共读走向独立阅读的一座桥梁。相比于绘本，桥梁书中的图片会相对减少，文字变得更长。因为要向章节书过渡了，所以这时候孩子不只是能读，还需要理解故事的内容。也就是说，理解力变得更加重要。
阅读建议：孩子在阅读桥梁书时，一方面在巩固学过的拼读知识，另一方面要着重于对故事的理解，情节的把握，并学着写出自己的阅读体会。美国老师在“指导性阅读guided reading”的小组，会开始用桥梁书教给学生阅读的方法：如人物的分析、因果分析、辨识作者目的、对比和比较、拟人和修辞等等。
建议年龄：桥梁书适合有一定阅读基础和单词基础，可以逐步半自主阅读的孩子。因为孩子的英语程度不同，并没有一个具体的年龄限制，大概来说的话2~3年级的孩子就可以开始尝试阅读桥梁书了。
Chapter Book 章节书
章节书是桥梁书的进阶，在阅读一段时间的桥梁书之后，就可以开始鼓励孩子尝试阅读章节书。章节书把书划分为若干个章节，有些一章就相当于一篇文章，也有些一章又可分为若干个小节，这样的划分是为了方便孩子能够简单、有条理地理解文章的中心思想。随着阅读难度的提高，章节书的插图和色彩也会慢慢地减少，页面也基本以黑白为主，文字的编排逐步趋于成人化。
阅读建议：进入章节书阅读，孩子对故事的理解变成建立在前后信息的积累上，是对全书的整体把握。这就要求孩子有着足够的阅读理解能力，在阅读过程中要不时地来自觉检测自己是不是在全神贯注的读故事。
阅读中，不时地问问自己：现在发生了什么？是什么引起的？为什么故事中的人物做这样的事？故事中的某个人从一开始到现在有着怎样的变化？你从故事中学到了什么？所以，章节书的阅读理解不仅仅停留在表面，而是通过信息的积累，对故事人物深层次的剖析，语言文字的内在意思理解，以及故事主题的全面把握。
建议年龄：章节书也分中级和高级，是孩子开始慢慢自主阅读的重要一步，当孩子已经有了很强的拼读技巧，也学会了一定的阅读理解策略，就可以放手享受章节书的乐趣了。美国3~5年级的孩子会接触大量的章节书，对应国内的小朋友4~6年级的水平。
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雷达卡