首先说明一点，英语学习的途径有很多。途径，或叫方法、手段，高大上一些叫路线。路线的意思就是要有鲜明的纲领、坚定的原则和不达目的誓不罢休的决心。比如土改路线，就是依靠贫农、团结中农、中立富农、有步骤地分别消灭封建剥削制度。
英语早教界就有这样两条截然不同的学习路线。一条叫原版路线、或称亲子路线。目标是像英语母语国家孩子那样学语言，把英语作为工具来掌握，从听入手，以听说带动读写，特点是需要爸妈中至少一人参与。另一条是应试路线。把英语单纯作为学科，从读入手，以语法为核心进行刷题，目标是分数和证书。特征是报班，爸妈的任务是交学费，以及在朋友圈打卡、或者发娃读英语的视频。这两条路线到最后可能交错、融合、殊途同归，但在起步阶段还是泾渭分明的。超超从三岁开始英语启蒙，历时七年，我们始终坚持原版路线不动摇，其间经历坎坷波折，在此回顾总结、分享出来，给准备走和正在走这条路线的爸妈打个样。
中文强势，抵触英语
－遇坎时间：启蒙之初
－过坎难度：随年龄增大而增加
听惯了中文故事、看惯了中文动画就会排斥英文。几乎所有走原版路线的爸妈都会遇到这个坎，或早或晚。轻度的表现为孩子发牢骚、不肯听妈妈读英文绘本，或者半推半就。重度的表现为捂住妈妈嘴、不让读英文或说英文，不看英文动画片，挥舞小拳头、叫喊着“凡是……我都不……”之类的话。出现这道坎的根本原因在于中英文之间的“硬切”。如果爸妈从小一个给孩子说中文 、一个说英文，绝对不会出现任何抵触，绝对能培养出让人艳羡的双语娃。但是这种情况可遇不可求，通常都是爸妈在刷朋友圈时被别人家的娃读英语雷到，意识到已被抢跑；或者较晚接触英语早教理论和书籍，启蒙较晚，爸妈立誓要把失去的补回来。
饭要一口口吃，路要一步步走，戒烟戒酒也不可能一下子停掉。首先要找孩子的兴趣点，比如喜欢火车就看Thomas & Friends，喜欢佩奇就看Peppa Pig，看能否利用兴趣点实现语言的迁移；如果视频和绘本都行不通，尝试买个孩子喜欢角色的公仔和孩子一起做游戏，爸妈陪孩子一边扮演角色一边说一些简单英语；再不行，可以通过朗朗上口的童谣儿歌让孩子逐步亲近英语，比如睡觉的时候爸妈就唱《Hush Little Baby》、洗澡的时候唱《The Bath Song》，待孩子没有抵触情绪后再逐渐上英语绘本或视频。
或者简单，或者有趣
－遇坎时间：启蒙过晚
－过坎难度：启蒙越晚、难度越大。
这是大龄英语启蒙要面对的问题。比如三年级才开始启蒙，中文都能读中长篇小说了，英语却要从一页只有一句话的绘本入手，语言简单了情节就无趣，情节有趣了语言又太难。应试路线不存在这个问题，有趣或无趣，反正都当成阅读理解来刷题；原版路线是把读物的趣味性作为孩子阅读的驱动力来对待。这时爸妈可以努力找一些 符合孩子口味、语言简单却趣味不减的书作为启蒙读物，比如《Fly Guy》、《小猪小象》这种。
自然拼读，不是拼命
－遇坎时间：一二年级、学好汉语拼音后
－过坎难度：和孩子性格有关
每个人都是喜欢纠正别人、但是讨厌被别人纠正的，孩子也一样。当你跟孩子说你拼错了，应该这样拼、那样拼、像我这么拼、跟我一起拼时，请用眼睛的余光瞄一下孩子背后燃烧的小宇宙，这是我在家教娃自然拼读时的真实写照。
学习自然拼读必须要动嘴反复拼，光看《Alphablocks》《Word World》之类的自然拼读动画是无法掌握拼读技巧的。
这是一个艰苦的过程，回忆一下孩子掌握最初1000个汉字的过程，大多也是一把鼻涕一把眼泪吧（至少我家娃是如此）。识字是枯燥的、阅读却是有趣的，所以选择适合的教材很重要。如果用于拼读的短文教材能够编写得生动有趣一些、插图能够夸张搞笑一些，也许可以部分缓解孩子的抵触情绪。
爸妈的夸奖和鼓励是润滑剂，制定拼读奖励制度是可行的，爸妈不要逼得太紧、偶尔妥协一下也是必要的，请确定是在和孩子拼单词、而不是拼命。
由听到读，华丽转身
－遇坎时间：二三年级、基本掌握拼读后
－过坎难度：和听力词汇量有关
走原版路线、从听入手的爸妈不急于让孩子进入读的阶段。母语国家的小朋友都是入学后先学一年拼读后再逐步进入自主阅读，我们急什么？有时间可以进行中文自主阅读练习啊。
以超超为例，二年级开始练习拼读、三年级才开始朗读，很快就从分级读物转入初章书阅读。积累足够的听力词汇量、借助拼读、实现从听到读的华丽转身，就好像先要积累足够的内力、打通任督二脉、再练习武功招式，才能打出名震江湖的降龙十八掌一样。很多爸妈看到朋友圈别人晒娃、丧失定力、急功冒进，过早进入拼读或朗读的训练，在读上花费很大力气，然后再去补听力，其实已经偏离了原版路线的初衷，不知不觉加入了应试路线的队伍。
线上外教，英语对话
－遇坎时间：三四年级、有初步阅读能力
－过坎难度：和输入积累以及读的能力有关
英语母语国家的孩子学前大量听大量说、入学后开始再训练读写，但对国内英语启蒙的孩子来说，学前完成一定量的听力积累问题不大，也会有一些主动输出（说英语），但是要实现流利的英语对话还是远远不够的，一是因为输入量仍然不足，二是缺少会话交流对象。因此我的经验是，听说读写四门功课，听足够了，说还不行、没关系，先上读，以读带说，这是一方面。另一方面，要寻找会话对象操练一下，我选择线上外教课。
这个坎的难度在于时间卡位。过早报网上外教课，孩子没有足够的听力积累，外教老师说什么都听不懂，再加上年纪小、定力不足、注意力不集中、课上不断走神，基本就是拿银子打水漂。太晚上外教课，又要同时面对应试英语来袭的混乱（下面要说的这个坎），以及小升初课业压力。积累足够的听力词汇量、练完拼读、进行一段时间的朗读训练后再报线上外教课，才是真正把银子花在刀刃上，这样的话，算来算去也只有三四年级这两年适合报班。
应试来袭，原版接招
－遇坎时间：四五年级
－过坎难度：和爸妈耐心有关
坚定地按照原版路线走到四年级，孩子的听读说的能力都会有长足的发展，比如，轻松裸听500-600L（蓝思值）的有声书、朗读700-800L的章节书、以及日常生活会话。你可能认为孩子在班上的英语成绩将成为个中翘楚，但事实并不尽然。
因为校内英语课并不着重考察听说读的能力，而是重点考察学生对语法、词汇、句型的掌握程度，比如时态、词性、单复数、从句、直接引语间接引语等等。花同样多的时间，你家孩子在裸听音频、和外教对话时，人家的孩子在做语法词汇习题，所以，走原版路线的孩子不一定能胜过那些以刷题为核心、走应试路线孩子。
走原版路线的孩子，听说读的能力很强，但是语法方面相对较弱，因为过早强调语法会影响说的能力的培养和训练。语法知识的多少和交流的流利程度与正确程度之间没有丝毫关系，语法知识不但不帮助形成英语思维，反而在捣乱（Geoffery Wagner《词语的智慧》）。
但到了四五年级，是时候开展写的训练了，而写必须以严格的语法为基础。所以，这一阶段可以报中教老师的课外班加强语法学习，实现从语感到语法的过渡。看过武侠小说的都知道，有了内家功力作为基础，修习外家招式并不困难，成为内外兼修、无招胜有招的高手指日可待。
爸妈之坎，难于孩子
综上所述，坎①、坎②是启动越早越容易过坎，坎③、坎④是晚一些反而容易过坎，坎⑤不能太早也不能太晚，坎⑥无所谓早晚、每个孩子都要过、是道硬坎，但正是这道硬坎的时间决定了前面5道坎分布，并没有太多拖延和调剂的余量。
其实相比较孩子的坎，爸妈要过的坎更艰巨一些，而原版路线的重点和特色就是爸妈的参与。爸妈要学会搜寻和挑选适合孩子的分级读物，充满自信地读给孩子听，这就是一道坎；爸妈可以尝试在日常生活中开展亲子英语对话，这是另一道难度较高的坎；爸妈要学会打印和自制绘本、从孩子看过的视频中提取音频、放小音箱给孩子反复听，这是一道技术坎。
这样看上去，貌似走原版路线将会遇到不少坎坷。但是，敲黑板、重点来了啊，只要爸妈充满自信地举起大旗、满怀信心地坚持下去，在较短时间内就能看到孩子在英语学习上的进步，这是自主阅读、编程实践、科学启蒙等潜移默化影响孩子的早教方式所无法比拟和超越的，用立竿见影这个词来形容亲子英语的收效毫不为过。同时，爸妈也会明显感觉自己在英语朗读和会话能力上的进步，因为原版英语路线本就是一个教学相长、亲子双修的过程。
|
|
雷达卡