闸北区第一中心小学创办“童心学校”

闸北区第一中心小学在创办“童心学校”、追求儿童幸福办学宗旨的指导下，以“尊重童心，促进发展”为核心思想，不断加快实施素质教育的进程。学校大力推进上海市二期课程改革，积极开展双语教学、信息技术教育、探究型课程建设等试验，努力转变学习方式、教学方式与管理方式，走向教育的现代化。学校大力弘扬“以德为首、以人为本、通力合作、推陈出新”的学校主流主化，整体提升学生素质与办学水平。为把一中心小学办成一所学生满意、家长放心的全国知名小学而奋斗。

在校本课程建设中，“文理兼容，重在基础”思想指导下的多种类型课程的开发，使学校课程具有了动态性、适应性和选择性。诸如语文的“阅读自习”、英语的“X”课、数学的“智慧海洋”、劳技的“创造天地”等都属于国家课程的“充实型开发”；而基于网络的研究性学习平台，双语的“信息世界”课则让低年级开展问题研究、中年级开展主题策划、高年级进行小问题研究。这类综合课程的校本开发，增强了学生的科学态度和运用科学方法的能力。

学校评价制度的建设在“童心文化”的引领下，推进了“发展性评价”，目的是“启发自觉、激励进步”，激励学生自主发展。它不仅有具体的阶段性发展目标，注重评价的全过程，而且倡导评价方法的多元化，注重学生在评价中的作用。“这正符合‘童心文化’所包含的‘成长与发展’”。学校认为，增强教育评价的形成性和关注评价的评价、增强教育措施的合理性一样重要。

在闸北区第一中心小学，学生们可以在学业评价中自己制作“小档案”，由学生自己记载反映多方面进步的各种资料与作品，装订成册，进行展示。“虽然学生进步的速度、程度、方面有差异，但说明了每个学生都在进步”。这打破了“好生”与“差生”的界限，比“竞赛”更有利于鼓励学生进步，“这样的教育措施更具有保健性、合理性。”

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