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武宁路小学在教学国际象棋活动中除了棋艺传授指导外，还十分注重思想品质教育，意志品格培养，使小运动员养成“胜不骄、败不馁”的优良品质，让小运动员学习下棋，学会下棋，更是让学生们在方寸棋盘的学习中学会如何学习，如何做人。几十年来，学校将国际象棋课程不断完善和发扬，国际象棋课也成了学校打响品牌的校本课程。自1993年武宁路小学将国际象棋列入课程。国际象棋活动不仅有助于培养孩子的注意力、观察力、记忆力和创造力，又能培养孩子独立思考、判断和解决问题的能力，更能丰富孩子的情感，锻炼孩子的心理素质和意志品质。和发扬，国际象棋课也成了学校打响品牌的校本课程。 在整个课程建构中，我们采用的基本教学方法是游戏法、讲授法、练习法、竞赛法等。国际象棋从宽泛的角度来说是一项娱乐性的竞技活动，但对初学者来说是有难度的，因此教学方法的采用一定要遵循“以游戏为基本活动”的原则。几年的探索，我们已经积累了不少的经验，诸如为帮助学生掌握棋子的走法，就有游戏“小马吃草”、“小象运木”、“小兵升变”等；除游戏法外，其他方法也要考虑到学生的年龄特点，同样是练习法、讲授法，也尽可能地让学生主动积极地学，通过教师采用适当的教学策略，培养孩子的各种非智力因素，持续地保持孩子下棋的兴趣。 2003年我们学校被上海市普陀区教育局命名为（国际象棋）校本课程开展学校，起，武宁路小学就着手编写国际象棋校本教材《国际象棋》，编委们注重因材施教，注重发挥学生在学习过程中的积极性、主动性，力争使学生学得生动活泼。并把自己几十年的教学、训练经验、体会及得失有机、有效地结合起来，尽量使教学内容互相渗透、教学手段取长补短。其中每个阶段都穿插学习后的评价标准体系，每教时后附有英语提示句和例题，从而激发学生学习国际象棋的兴趣。书中的例题始终充满着“悬念”，学生一不小心就可能会掉入“陷阱”。可以说整个编排体系是十分紧凑的，具有学科知识的连续性和科学性。 学校为国际象棋课开辟了专用训练教室，学生在专用教室里能更专注地投入学习。营造了国际象棋校本课程的良好氛围，学生们在下课时也能很方便、自然地去研究棋艺了。 通过十多年的磨砺，武宁路小学国际象棋开展情况在市、区体育局、棋院教练们，教育行政部门领导的关怀下，和在校领导和老师们的支持下，我们取得了可喜的成绩。培养了一批又一批，一届又一届的学生，培养了各级国际象棋大师十二名、国家级一级、二级运动员十多名；曾输送中国国际象棋少年集训队队员七名、上海市国际象棋二线队员多名。在各级比赛中，武宁路小学和俱乐部国际象棋运动队获得市级以上团体冠军和个人冠军几十人次涌现了许多国际象棋爱好者，有的还成为国际特级大师，世界大满贯冠军，如上海籍女国际象棋棋手居文君，就是武宁路小学的学生，在多位教练培养下，家长的共同努力下，居文君十岁获市儿童组第二名十一岁获全国少年组第二名，后经国家队栽培成了我国获国际象棋特级大师称号和全国冠军。武宁路小学现在好多国际象棋选手，在居文君成长过程的带领和激励下，不断培养出优秀的小棋手，他们不仅在区级比赛多次获得冠军，而且还多次荣获上海市的冠军。 家有小活宝，大活宝来报到！
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雷达卡