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2019年人教版部编版小学三年级上册语文课本高清PDF文件下载
部编版三年级上册语文第2次印刷版和第1次在教材内容上有所不同。从教材目录可以看到第8课《去年的树》换成了《卖火柴的小女孩》，第14课只是把原来的课文题目换成《小狗学叫》，课文内容不变；从课文内容来看，部分内容的排版不一样，课后会写会认的生字和习题也有所变化；在语文园地中，你也会发现教材内容也有差异。
构建“精读”“略读”“课外阅读”三位一体的阅读体系
1.精读
教材中的精读课文，一般从理解内容、运用词句、拓展实践等维度进行练习设计，通盘考虑课文的教育价值，兼顾实现几方面的目标:是体现本单元重点目标，落实单元语文要素;二是体现本课特点的个性化学习目标，基于文本的特殊性，挖掘有教学价值的学习内容;三是落实学段的基础性目标，完成本学段的基本任务。课后练习具体落实课程标准提出的学段目标和内容，体现年段特点，着力促进学生的语言发展与思维发展，是教师确定教学内容的重要依据。有的课文根据需要安排了“阅读链接”，提供与课文内容相似或语言形式相近的短小篇章或片段，由课文自然延伸，引导学生拓展阅读、对比阅读，扩大阅读视野。如，《铺满金色巴掌的水混道》一课呈现了上学路上的美最，课后安排“读能接”汪曾棋的作品片段，呈现的是放学路上的场景，不同的观察视角，不同的情感体验，以及截然不同的语言风格，可以给学生多角度的启示。
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沪教版上海小学英语教材1-5年级（贴纸点读版）
人教版3-6年级英语教材(3年级起点PEP)点读版
译林版小学英语1-6年级（贴纸点读版）
默默的把爱币数了N遍，好像又少了几百？
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雷达卡