发表于: 2018-12-6 09:10:51

   爱贝亲子点读笔兼容第三方点读书点读包制作教程


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什么是兼容第三方点读书呢?其实就是点读别家品牌的教材,比如易读宝的点读书,毛毛虫
的点读书;爱贝亲子点读笔能兼容这些第3方的点读书吗
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可以,只要做成爱贝笔的专用ib文件即可点读。下面教程吧~
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7 X- Q3 s2 }/ b& w$ h【兼容这些第三方点读书有2种办法】# q. G. \  S/ D* O# {# u

3 }( v# T% ]5 \; M& S  I) q第一种就很简单,如果找到对应的ib点读包文件就可以直接下载文件拷贝进笔笔即可点读。5 i# j5 x2 q, e6 ~, V- f' q
操作办法:到爱贝亲子点读笔资源圈搜索“书名”下载现成的配套资源即可点读;, }* q/ W& J+ }* Z5 K* L
附上资源圈的链接:https://www.i-bei.com/baby/group-1122-1.html
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第二种就有点费脑细胞啦,需要自己分割音频、核对音频码全程自制点读。9 \6 e  O5 ?  J& o. S& ~+ ?# a8 U; D
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以这本书籍易读宝的点读书为例,先找到这本书籍的完整音频。# Y  a; `9 k& t% H5 j
爱钻研diy的人士可以往下继续看:
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第一步:切割音频
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按照书上的铺码规则把音频进行每或者每句切割。可启用点读笔“读码模式”可以得知第三方书籍是句还是页点读,如一页上都是同一个码值即切割为一页。如每句码值不同则为句点读。
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读码模式切换方法:爱贝亲子点读笔:关机后,长按开机键+音量加键,等点读笔说“笔头检测”后,即进入读码模式;或者在点读笔说话过程中,直接短按开机键也可快速进入读码模式。2 @" C5 N6 u6 D" e- v

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具体音频切割方式可以看教程:

http://www.i-bei.com/baby/thread-62817-1-1.html

https://www.i-bei.com/baby/thread-84896-1-1.html


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如已经会切割音频的,且音频已经分割好,可以跳过进行第二步。

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第二步:音频编号
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: Q5 r' n- B4 G将切割好的内容音频根据书籍码值进行修改编号,具体参考下一步骤:
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1.获取书籍页面的码值

用这本易读宝点读书《狮子与老虎》书籍来举例,下图中用点读笔(点读笔切换至读码模式,可参考第一步的读码模式开启方式),如扉页上的书名:狮子与老虎,点读笔识别书本对应的码值“ 11002”,(如下图所示 )


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(2)分割好音频对应书籍内容设置编号,比如将书籍读出来的码值 11002,那么对应的音频则修改为1002。(如下图所示)

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(3)然后按照顺序依次往下对码进行命名即可。


8 _/ G# r5 i- s* V! s' p第三步:到第3步基本就进入尾声了,音频合成点读包即可完工。$ z7 G2 Y) D0 O
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合成点读包请看下面的截图:
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1、先打开爱贝点读笔的客户端* l* |4 Q4 ~' X; @" Z8 s
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5 S! |9 C7 ~2 ~$ I3 C2、选择附加功能中的铺码点读,第三方点读书的点读包制作时一定要选铺码模式。
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3.设置书名OID码→添加封面音频→添加内容音频(选中内容文件夹即可)→保存点读包
6 ~% z& H2 q# j# M, ^+ s详细步骤请参考铺码点读包制作教程:https://www.i-bei.com/baby/thread-99923-1-1.html& E! ^: N' a5 {4 h& b

9 `* J  L, F% b9 O第四步,进行点读。# \! ~; [  J: M" D
因为制作时书名贴是自定义的,所以书名贴设置的什么号码就点先那个号,再点书籍内页即可。注:书名贴可以用爱贝笔标配的黄色点读卡或者任我贴里的书名贴代替。- C  j& @% P" \
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更多可以参考:9 W4 q' Q0 U- R4 [  U% f, N/ c
手把手教你使用爱贝亲子点读笔【视频教程与帮助手册】
4 z" {1 z, n6 [  chttps://www.i-bei.com/baby/thread-88062-1-1.html
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我的爱币满屋子,求爱贝发美元啊!
ccgw007  评论于  2020-3-31 12:05:16
很有用
请问谁有牛津阅读树1-12阶的翻译?
candywyn  评论于  2020-3-31 16:18:25
想知道bnl格式点读包音频怎么提取
爱贝贝520  评论于  2020-4-18 19:16:34
这个方法的前提是有音频,不是提取点读包里的音频。制作点读包,会累死的
暮水烟舟  评论于  2020-5-25 14:55:14
我用转换提取的音频做第三方的点读包(那种有全页点读也有分句点读的),结果点A 读B 点B 读N,还要再研究研究。。。
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