1.教育幼儿学英语：最好的办法是创造一个好的英语语言环境。

教育幼儿学英语对具备多语言环境的家庭的孩子在学习上并没有单独付出很多，可是孩子还快掌握了不同语言并知道和谁应该用什么语言的问题。

这个现象告诉我们一个浅显道理，教育幼儿学英语不难，但也没有捷径，就是要创造环境，多听多讲多接触。由于国内家庭的家长具备外语能力的少，在教育幼儿英语上可以让孩子先从听开始，多创造一些环境接触英语和听英语。可以买一些教育幼儿学英语方面的原版卡通片、儿歌类光盘，每天看、车上听。教育幼儿英语的要点就是连续反复多次强化，象卡通片上的对白和画面是同时进行的，孩子反复连续的看，就会逐渐明白意思。教育幼儿英语语言能力是在不断的听、说、模仿和使用中提高的，教育幼儿英语的学习，如果没有一个连续、经常的语言环境刺激，就会导致被遗忘，缺乏说认读的能力。

2. 教育幼儿英语的方式：让英语成为孩子潜意识的交流工具，形成本能行为

一些幼儿园在教育幼儿学英语的过程中，提倡与幼儿一起学习、游戏、生活中，反复说和使用英语，受到潜移默化的影响，教育幼儿英语自然就水到渠成了。如；早上来园，教师用英语问："Good morning" 幼儿听几天自然就懂了进而学会模仿，洗手时，教师用"wash your hands”。这些在教育幼儿学习英语中都很有用。孩子一开始可能不说，但是随着时间的坚持，孩子就会开口说，可能开始只是简单的说，不要紧，这已经证明你在教育幼儿学英语上的付出已经开始有回报了，继续坚持孩子就会越说越多，句子越来越长。

3.教育幼儿学习英语应该是动态和生动的

教育幼儿学习英语绝不能是枯燥的教单词、背文章，要和语境结合，教育幼儿英语应该充分调动肢体语言的配合加生动的举例和互动练习。比如教给孩子"nose“这个词时，教育幼儿不要一遍遍念这个词，而要摸着自己的鼻子，对他们说"touch　your　nose”，要教育幼儿把单词融进日常生活中的语言环境。

4.教育幼儿学习英语和金钱没有必然关联

教育幼儿学英语没有必要动辄花一两百上一节课，坚持前面所说的在教育幼儿学英语的持续性上做文章要比每周去那些机构好，教育幼儿学习英语要让语言学习和日常生活同步进行，前者在教育幼儿学习英语的问题上无论是成效还是经济效率上都不能和后者的优势相比。教育幼儿学习英语的一个重要的窍门就是让孩子本能的把英语当作交流工具。教育幼儿学英语的一个显著特点就是要有频率的重复，短时强化的训练和课程如果没有频繁练习，那么和没有参加没多大区别。

5.教育幼儿学英语切记外教不是万灵药，教育幼儿英语的核心不是技能而是做人、做事

入园之前，为了找一个在教育幼儿英语方面有特色的幼儿园，我们进行了多个幼儿园的实地考察，教育幼儿学英语是当前一大热门，很多高档幼儿园都有外教任职；我们有幸和一些外教老师进行了沟通，但是，我们发现这些外教的素质真的是良莠不齐，根本的问题，是有不少外教就是抱着捞世界的态度，还有些是从印度、东南亚这些非英语国家过来的，发音使用都不太地道，有的倒是标榜美英的，但一看就是学生或自由职业者找个饭碗而已。

还有一些就是虽然有一定的英语教育经验但是根本不懂如何教育幼儿学习英语这块，真正懂教育幼儿英语的少之又少。对于我们来说纯粹的教育幼儿英语不是最重要的，我们首先选择如何培养一个好宝贝，其次才是一个会英语的好宝贝。外教对于教育幼儿英语的这个问题上最大的优势是他的语言，原汁原味。而劣势在于一般外教对于如何教育幼儿学英语的经验却不足；因为不是教育幼儿英语的专家，没有全套的学习方法去教育幼儿，甚至还需要中文老师去配合，这样一来就无法和日常生活紧密结合，也就沦为了一门教育幼儿学英语的语言课而已。

当然并不是所有的教育幼儿英语的外教都是这样，如果外教能够结合幼儿的年龄、性格、记忆等特点再结合日常的吃、穿、行、走，用侵入式教育在生活中一边玩一边教英语，那就非常理想了，真正做到了不出国的留学，不过目前恐怕只有部分国际学校才可以做到，费用也不是一般家庭所能承受的。

所以与其家长花高价请外教来教育幼儿英语，还不如多花点心思注重平时。“外来的和尚好念经，花钱多就好”这样的观念不该有。

6.教育幼儿英语：家长基础差不是问题，完全可以补救

在教育幼儿英语的问题上家长总担心教不好，怕误导了孩子，这点别担心，我们自己不能教，但可以在给孩子放英文卡通片的时候和孩子一起听一起学习，共同加入到教育幼儿学习英语这个环境中去，在教育幼儿英语的过程中，又是因为孩子太小，纯英文的DVD语速较快，懂点英文的家长应该在旁边大声给孩子重复，重复多了印象也就深了。在教育幼儿英语方面我们推荐一些英文节目：小小爱因斯坦、Disney clubhouse、米奇妙妙屋等。不知国内为什么没有和Disney签约播放节目，我们在国外时坚持让孩子每天看一个小时，这对于教育幼儿学习英语很有帮助。

以上教育幼儿学英语的方法是用时间不断总结出来的，我们的优势是：孩子1-3岁是在英语国家度过的；我们亲历了孩子学习英语的过程，刚刚送去幼儿园时候孩子2岁半，老师们都不懂中文，据老师反映孩子大概有1，2个月都没有开口，但是发现她可以和老师、小朋友动作交流或者对老师的指令有反应，细心的老师说这样代表孩子已经可以听懂主要的话了，需要耐心的等待，为了加快这个等待期，多看一些英文节目。

我们这样做了，过了没有几天就发现孩子嘴里经常蹦出一些很纯正的英文单词和短语；第三个月开家长会时，老师告诉我们，孩子现在基本没有语言障碍了，不需要特别对待和关注，只要家长继续在家里坚持就好；坚持一段时间，发现孩子已经可以和爸爸用英文简单聊天了，甚至有时候说出来的单词爸爸还要去查一下。谈了这么多只是想给一些天天在教育幼儿英语方面花钱和报班的家长，其实教育幼儿学英语就和学习母语一样，环境很重要，一周花高价去上1-2个小时，而平时不加强的话，是没有作用的，在教育幼儿学英语这个问题上，不管是花高价找外教还是机构学，记住必须是潜移默化式的，突击学习法是教育幼儿英语的一大忌。

当然如果对于大班以上的孩子，通过强化的方式死记硬背还是有一定效果的，作为一个普通家长，在教育幼儿英语的道路上我们同样走了不少弯路，但是只要用心，采用科学的方法，我们就一定可以和宝贝一起进步。