课堂上教师靠什么实现与学生的互动。我们可以发现，在课堂上孩子们的潜能真的是无限的，只要他们愿意，他们可以回答你的任何问题，当然，不管是对是错；只要不愿意，即使简单的问题，他们都懒得举手。实现师生互动的因素，我想大概有这样几种：
第
一，知识本身所散发出来的魅力。也就是，教师在课前将知识进行了修饰，或者教师让孩子们感觉到了学本课的知识，对他以后的生活是有好处的，是有用的。很多
课堂，很少告诉孩子们为什么要学本课堂的知识，学生只是一味地学，内心里可能觉得莫名其妙，只是被“老师教的都是有用的”这一金科玉律所支撑着。
第
二，教师的人格魅力。教师与孩子们的亲近感，孩子能否平视老师，老师能否平视孩子。有调查发现，教师在课外与孩子们互动的程度，课堂上将孩子们当成朋友的
程度，决定了孩子们是否喜欢这个老师的课，是否愿意学习这位老师提供的知识，至于怎么学到，或者老师怎么教，甚至可以被孩子原谅，因为只要原因，孩子们自
当可以学到一些知识。
第三，教师的教学方法。教师采取一些组织形式，比如游戏，比如由浅入深，比如采用类比的形式，推理的形式等等，让孩子们感到学习毫无困难，这样孩子们也是愿意进入与教师的互动状态的。
我
以为，第三个因素是一种消极的因素。前两种因素可以直接激发孩子们自主学习的欲望，而自主习得知识，孩子们才能真正有所感悟。前两种因素反应了教师对于知
识和教学的真正理解，属于主观的层面。第三种因素属于客观的工具性的一面。当然，这三种因素如果能够相互配合，相得益彰，那师生互动的效果会更好，教学效
果会更好。
