小学生如何学好英语
  现代脑科学专家研究发现：人的大脑中有一个专门负责学语言的区域，即布罗卡区，人们的母语就存储在这一区域。布罗卡区在人2、3岁时开始发育，到10——12岁发育成熟。此后，随着年龄的增长，布罗卡区的灵敏性呈下降趋势。
    这一发现告诉我们：一个人要想学好语言，尤其是外语，应该充分把握布罗卡区发育的最佳时机。作为小学生，开发和利用大脑资源，在这一阶段学好英语，尤其是英语语音，有着十分重要的意义，必须把握好时机，即抓住10——12岁之前的时机。
“学英语需要看很多书，做很多题，可是我的孩子根本就不想做。而且有时候做了题目效果也不明显。”一定有不少家长都曾有过这样的想法吧？小学生处于身体和心理都没有发育成熟的时期，他们不喜欢枯燥的书本和考试，喜欢做游戏和阅读小故事，所以学习英语应该主要以培养兴趣为主。
　 所以在小学生的教育方面，应该让学英语变得像做字谜游戏一样，让英语称为表达他们情感和需要的工具！ 让他们觉得英语使生活不再单调枯燥。小学生朋友们会发现学习是这样轻松好玩！
　　　针对目前英语教育存在的问题，笔者认为应该以简单易行的学习方法融合积极心理暗示让学习英语变得轻松；以活泼、逗乐的故事巧妙融合了惯用的单词与词组，再配以幽默可爱的漫画，让小学生对英语词汇过目不忘。用同龄人面对学习英语的真实心路历程，让你认识到原来以前那种紧张畏难的心理其实并不必要。 小学课堂应该是集游戏、联想、共情、幽默于一身的超级好玩的地方。小学生只要在充满趣味的字谜游戏和自由聊天之间就能掌握英语和通过考试。
以下介绍几个记单词和英语表达的方法。

一、记单词
存在的问题
记忆单词效率不高
不能坚持记忆单词
记了单词也不知道怎么用
策略
给出情景。
把单词编成幽默小故事。
听富有感情色彩的六级词汇故事录音或者录像。
图片或者漫画
校园生活剧
小学生记单词的真实经历与心路历程
练习方法
阅读小故事
回忆故事情景
用英语复述给朋友或老师听
用英语跟同学玩过家家的游戏
积极的心理暗示
二、英语表达
存在的问题
不知道写什么
不知道如何用英语表达自己的想法
二、学习方法
像平时跟朋友说话一样用英语表达自己的想法
参考模板
用连接词
每一种语法背诵一个句子
积极的心理暗示