沪教版小学二年级语文下学期20-23课课练
（ ）老师讲课以后，让大家做四道数学题。
（ ）老师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。 （ ）不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。
（ ）上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。 （ ）小宁有一道题不会做，举手问老师。
20、宝镜
一、根据部首写字，再组词。
例：扌——（ 扮 ）——（ 打扮 ） 皿——（ 盆 ）——（ 花盆 ）
——（ ）——（ ） ——（ ）——（ ） ——（ ）——（ ） ——（ ）——（ ）
二、比一比，组词。
概（ ） 簇（ ） 瑕（ ）菀（ ）绮（ ）尔（ ） 既（ ） 族（ ）暇（ ）完（ ）椅（ ）你（
）
二、写出四个字组成的表示笑的词语。 例：莞尔一笑
（ ） （ ）
三、照样字，用带点的词，把句子写完整。 例：他们的花不是养在屋子里，而是载种在临街窗户的外面。 ．．．．_____________________________________________________________________
四、按要求写话。
读了课文后，你一定了解了“点金盒”和“宝镜”这两件宝贝的神奇作用了吧。现在，就请你用上“这两件宝贝真神奇呀！”这句话，来介绍一下两件宝贝
五、根据提示回答问题。
为什么起先“我”坚决不要宝镜，可后来又说 “我要，我要！”呢？ 答：起先“我”坚决不要宝镜，是因为“我”不想
。 可当“我”听到老婆婆说“总有人会要这面宝镜”时，我连忙说“我要，我要！”，那是因为“我”不想 ，“我”要 。
21、高尔基和他的儿子
一、比一比，组词。
基（ ） 姹（ ） 阵（ ） 霞（ ） 甚（ ） 蛇（ ） 陈（ ） 假（ ）
二、填上合适的词。 （ ）的花儿 美好的（ ） 红扑扑的（ ） （ ）的花草 盛开的（ ） 伟大的（
）
三、照样子写词语。 例：胖（乎乎）
水（ ） 黄（ ） 冷（ ） 甜（ ） 红（ ） 黑（ ） 白（ ） 绿（ ） 热（ ） 亮（ ）
笑（ ） 孤（ ）
四、照样子填空：
例:谁 是什么 ， 他 怎么样 。
1、高尔基是 ，他 。 2、爱迪生是 ，他 。
五、读一读，照样子写一写。 例：花儿摇晃着。
（姹紫嫣红的）花儿（轻轻地）摇晃着。 1、宇航员招手。
（ ）宇航员（ ）招手。 2、小河流过。
（ ）小河（ ）流过。
六、背诵课文第4、5节，并根据提示写一写。
春天到了，儿子种的花 。看着 ，闻着 ，高尔基就仿佛看到了 。他心里有说不出的高兴。
七、把下面句子补充完整。
1．_________________________，还写不写作业？ 2．我太喜欢_________________________！ 3．我明白了_________________________。
4、如果大家都齐心协力，__________________。
5、就是明天下大雨，______________________。
22、歌声
一、比一比，组词。
增（ ） 掉（ ） 稳（ ） 舔（ ） 曾（ ） 罩（ ） 隐（ ） 填（ ）
二、填一填。
（ ） （ ）
（ ）的歌声 （ ）的海面 （ ） ( )
三、找朋友，连线。
隐隐约约 毫无希望。 筋疲力尽 追踪寻找。
绝望 看或听起来不很清楚，感觉不很明显。 追寻 形容非常疲劳，一点力气也没有了。
四、选词填空。
继续 陆续 断断续续
1、听到小姑娘激昂的歌声，远处的人们（ ）聚拢过来了。 2、马金纳绝望了，他再也没有力气（ ）游了。 3、远处海面上隐隐约约传来（ ）的歌声。
五、拓展说话。
请你联系生活，用上下面的句式说一说歌声还能给人们带来什么？ 当 的时候，歌声能 ；当 的时候，歌声能
；当 的时候，歌声能 。
六、根据课文内容填空。
终于，一艘小艇追寻着歌声驶来了！马金纳、小姑娘、所有游过来的人都（ ）了。大家从内心（ ）这位小姑娘。是她，用自己的歌声，给人们增添了（
）和（ ），是歌声（ ）了大家。
课文告诉我们歌声可以给人们带来（ ），歌声还能给人们增添( )。
*七、根据提示回答问题。
读课文，想一想，为什么说“是歌声救了大家”？请你试着用上下列词语来回答问题。如果你有兴趣还可以把答案写下来。
筋疲力尽 绝望 勇气 力量 小艇 追寻
答：
23、芭蕉花
一、比一比，组词。
芭（ ） 蕉（ ） 捧（ ） 株（ ） 把（ ） 焦（ ） 棒（ ） 珠（ ）
二、选择合适的量词。
簇 朵 面 个 扇 片
一（ ）围墙 一（ ）场地 一（ ）芭蕉 一（ ）芭蕉花 一（ ）院子 一（ ）窗子
三、照样子把句子补充完整。
院子里栽着一簇芭蕉花，有一簇刚好开着一朵黄花，样子像（尖瓣的莲花）。 1、春天，松树长出了一根根细长、碧绿的叶子，样子像（ ）。
2、晴朗的夜空，密密麻麻的星星一闪一闪的，就像（ ）一样一眨一眨，可爱极了！
3、池塘里的荷叶挨挨挤挤的，就像（ ）。
四、根据课文内容填空。
芭蕉花可以（ ）。我五岁那年，妈妈（ ），于是，我和哥哥翻进围墙的窗子去（ ）。可妈妈知道事情后（
），爸爸也（ ）。当时我们俩都（ ）。
五、按要求将生字归类。
晕 训 掐 蕉 捧 搁 厅
三拼音的字： 后鼻音的字： 整体认读音节的字： 描写人物动作的词：
六、造句：
欢喜——
七、根据课文内容判断下列句子的对错。（对的打“√”，错的打“×”。） 1、第1节中的“托”和第2节中的“托”意思是一样的。
（ ） 2、“我”和哥哥心里欢喜极了，是因为私塾院子里的那簇芭蕉花很漂亮。 （ ） 3、“我们把芭蕉花藏在衣袖里带回家。到家后，我捧着花跑到母亲床前。”这句 ．．