于漪出生在江苏镇江。1937年，日本侵略者长驱直入，她就读的小学被迫解散。最后一节音乐课上，老师教孩子们唱起《苏武牧羊》。于漪回忆，“老师教一句我们唱一句，教着教着老师就流泪了，这让我们好像一下懂事了。”

 

经历了逃难之后，于漪辗转考到镇江中学，这所学校的校训是“一切为民族”。在这里，语文老师教授《陈情表》中“茕茕孑立”一词时，给她留下终生难忘的记忆。

 

于漪：他说注意这个词读“茕”，下面不是一撇，是一竖，笔直。他在黑板上写了一个大字“茕”，说记得再穷脊梁骨要硬，他教的是字形字音，给我们撒播的是做人道理。

 

 

“一切为民族”的校训融入了于漪的血液。“很多人问我，为什么一辈子要做基础教育？我自己深受优质基础教育的培养，要把这些传承下来，发展创新。”

 

 

于漪18岁那年，考入复旦大学教育系。1951年大学毕业后，于漪成为上海第二师范学校（上海市杨浦高级中学前身）的一名历史老师。8年后，因工作需要，她转教语文。

 

于漪每晚9点以前工作，9点以后学习，两三年下来，把中学语文教师该具备的语法、修辞、逻辑知识、文史哲知识，该了解的中外名家名著过了一遍。她给自己立下规矩：不抄教学参考书，不吃别人嚼过的馍。

 

在她看来，课要上到学生心中，一定要全身心投入，“用生命歌唱，以生命来认识生命，以一棵树来撼动另外一棵树。你只有自己真正修为做人，你的言行才会给学生以感染。”

 

 

在于漪的教育生涯中，她带过许多“乱班乱年级”，也重点关注过家长搞不定的孩子。于漪说，教师的第一本领是要看出孩子身上的优点。因为把尊重孩子、爱孩子作为自己的信条，于漪总能找到让孩子爱上语文、爱上学习的方法。

 

 

 

1978年，工作突出的于漪被评为全国首批特级教师。20世纪80年代中期，于漪被任命为上海市第二师范学校校长。她重视学生的劳动教育，培养孩子们的劳动习惯和自我管理能力，为上海的基础教育培养了大批人才。

 

20世纪90年代初，于漪提出“工具性与人文性的统一是语文学科的基本特点”，这个观点被21世纪语文课程改革的课程标准所采用。

 

既为学生之师，也做教师之师。于漪的很多学生，毕业后也成为了人民教师。她勉励青年教师，要成为新时代的“大先生”。“大就是人，人是顶天的，一横就是生了两个翅膀，拥抱祖国、拥抱民族、拥抱世界，大先生就是要有这种情怀。”

 

在高负荷工作的几十年里，胃溃疡、肝炎、心脏病都曾“光顾”过于漪，但她始终站在基础教育的第一线。退休后，她逐字逐句审阅了从小学到高中12个年级的上海语文教材和教参。

 

现在，已经93岁高龄的于漪每天还会坐在小桌前，写下对中国教育的看法和建议。她说，“把学生培养出来，就是老师的生命价值。老师不仅要有技能技巧，还要有宽广的胸怀，要有大爱，责任大如天。”