吉姆·崔利斯在《朗读手册》中说：“我们必须先会读文字叙述的数学题，才能了解题意；如果我们不会读社会学科或自然学科的课文，就无法回答每个章节后的问题。”因为学生阅读能力的下降，结果无法理解题意，导致其他学校成绩也下降了。

 

也许我们会发现，凡是那些大家，都读过很多书。比如华罗庚、竺可桢、茅以升、李四光等，他们不仅在某一领域有深入的研究，而且都喜欢读书，有着很好的文学功底。著名物理学家杨振宁在回忆父亲的时候，他说非常感谢自己的父亲。因为他在小学二年级的时候，已经学完了整个初中的数学，当老师和其他亲人建议他继续学习高中数学时，被他的父亲拒绝了，他父亲让他阅读经典名著。杨振宁说，若不是他父亲让他阅读这些书籍，他不会走到现在。

 

为什么要学好自然科学的孩子也要热爱阅读呢？这是因为爱阅读的孩子，理解能力会更强。伯明翰大学曾经在1998年做过一项调查：他们调查跟踪300个孩子，在他们非常小的时候，就有意培养他们的阅读习惯。等这些孩子上小学之后，他们的理解能力远远高于其他同学，而且他们的数学等自然学科的学习成绩也明显高于其他的孩子。

 

阅读并不只是考试中的语文和英语阅读题，还包括大量的课外阅读，应该涉及各个领域。课外阅读对于孩子的成长非常重要。一本好的课外书，向外通往世界，向内直抵心灵，不仅能帮助孩子增长知识、开阔眼界，还能得到智商、情商的提高和对道德品质潜移默化的影响。著名特级教师于永正曾经说过：“靠自己读书成长起来的学生，更加有可持续发展的后劲。”

 

戴东老师说：“每个人的生活都是有限的，不可能事事亲自参与，阅读实质上就构成了儿童对生活的参与性，构成他们经历上的丰富性。”

 

我们每个人的精力都是有限的，不可能任何经验都需要亲自参与。其实很多经验，书本上都有，只要认真读书，就能够转化成自己的。古人说“读万卷书，行万里路”，就是告诉我们，多读书，从中学习经验，然后去实践，这样就能不断增长见识、不断进步。

 

著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“几乎每位孩子都有自己心中的英雄或学习的榜样，如军人、医生、科学家、艺术家、政治家、老师、英雄人物等，这些令他们崇拜而学习和模仿的楷模差不多都是孩子通过阅读各类书籍时所认识与获得的。”

 

如苏霍姆林斯基所说，读书确实能够帮助孩子树立远大的理想。如果孩子喜欢读书，那么他的见识就会变得丰富，视野也会变得宽阔。正因为他在书中获得了如此丰富的体验和启悟，所以，自然能够树立远大的理想和志向，并且为之奋斗。相反，如果孩子不读书或者读书少，就见识少，心胸也狭隘，更没有什么远大的理想和目标。

阅读书籍，尤其是阅读文学经典，很多时候我们并不能看到它带给我们立竿见影的实际收益，因为一本好书所传递的知识在短时间内不能应用于考试或其他事情，而且其传递的精神也并不是短时间提升孩子的气质。但是量变产生质变，当一个人的阅读量经过长时间的积累，这些知识就能融到他的骨子里，不仅让他变得见识丰富，甚至还会促成他良好气质的形成。

 

大量阅读书籍的确能改变一个人的气质。古人云：江山易改本性难移。这句话是说时间流逝，而人之本性难改。若想改变或提升一个人的本性，即性格，阅读无疑是一个非常有效的手段，也可能是唯一有效的手段。清朝的曾国藩曾经说过：“人之气质，由于天生，本难改变，惟读书则可变化气质。”清朝的学者梁章钜也说过：“人无书气，即有粗俗气、市井气，而不可列于士大夫之林。”读书与不读书，读书多与读书少的人，其所表现出的内在气质是绝不相同的。

 

在生活中，也有许多例子告诉我们，如果父母有计划地提早教孩子阅读，大多会有很好的成果。这些孩子在将来的学习生活中表现得非常自信、快乐、身心健全，他们并非天资优异，也并未接受特殊的教育，而是父母让他们从幼年开始，不断地接触大量的信息。孩子接触的各种内容的书籍越多，阅读的数量越多，他们就越能以一种开放的思维来思考问题。表现在做事上，就是性格温柔敦厚，气质非凡，让接触的人有如沐春风的感觉。

 

原国家教委主任柳斌曾说：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。”一个人的人文素养的优劣、综合素质的高低、个人能力的大小，很大程度上在于书籍的陶冶和读书的多寡。当孩子进行阅读时便会无意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质，有利于培养孩子良好的心态。

 

一本好书强调怎么做人，怎样做事。一本好书在孩子心性未定，辨别力不强的情况下，排除外界污染，增强孩子定力，纯洁他们的心灵，这对孩子的发展来说，是非常有利的。

 

一位妈妈曾经这样说道：

 

自从我开始和孩子一起阅读后，我感觉我们的关系更亲密了。我的儿子今年七岁。在以前，他每次放学回家之后，把作业写完了就看电视去了。而我也是在忙完家务之后上上网，或者做些其他的事。前些天，我和儿子商量好，每天晚上八点，大家读半小时的书。儿子欣然同意了。从那以后，每到晚上八点，我们就准时进入“读书时间”。有时候，我们自己看自己的书，有时候，我们一起朗读。还有时候，我们交流读书经验，分享读过的故事。渐渐地，我发现儿子和我的关系更亲密了，完全把我当做一个好朋友了！

 

一个好的阅读行为，是建立亲子关系的媒介。通过亲子的互动，让孩子和家长的关系更亲密。另外，通过阅读，家长也可以更好地了解孩子，从而知道孩子的感受，并且懂得尊重他。

谢尔盖·米哈尔科夫曾经说过：“无论孩子们的家庭和学校生活多么有趣，可是如果不去阅读一些美好、有趣和珍贵的书，就像被夺去了童年最可贵的财富一样，其损失将是不可弥补的。”这句话是非常正确的。阅读是一件快乐的事。通过阅读，孩子能够学到需要的知识，从而增长自己的见识，并且让自己沉浸在美好的童话中。

 

而对于家长来说，也可以用这个机会放松放松，让自己闲下来，享受一下生活。如果父母能够和孩子互动，那更能享受到天伦之乐——这种快乐，是难以用语言来形容的。

 

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