初二年级是孩子建立学习习惯的黄金期。这时的孩子心智还不成熟，父母教育孩子的理念，以及帮孩子形成的认知、养成习惯等都至关重要，这也是他对一生学习的“第一印象”。

 

 

成绩明显低于班级平均分的孩子都有一个共同特点——做作业速度慢。所以一开始可以不要求正确率，只要求速度，从不擅长的作业开始，严禁边做作业边玩，尽量中间不吃东西。

 

这个阶段如果父母单纯追求分数高低和名次，否则容易使孩子错误地放大成绩的意义与重要性。

 

要鼓励孩子追求“自己的最佳表现”“跟自己竞赛”，让孩子了解成绩是一种自我检验而不是分数、名次的追求。

 

初二年级还要培养孩子每天朗读、写简单日记的习惯。总之，培养学习习惯是这个阶段最重要的。

 

 

教育家苏霍姆林斯基说过，让学生变聪明的办法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。

 

家长可以和孩子一起制作一个阅读计划表，记录每个月的阅读字数。初二年级也是孩子写好作文的关键时期，平时孩子写日记要引导他多写生活中发生的事，多描写细节。

 

 

初二年级是英语从听说到读写的过度期，平时多看看英文书籍，要求他多谢谢句子和短文等。

 

这时候可以开始教孩子画重点、整理错题本、简单记笔记。记笔记和找重点是相辅相成的，但是要让孩子尽量做到边听边写，记多少算多少，千万不要为了记笔记而错过老师的讲课内容。

 

 

到了初三年级阶段以后，不用再过问孩子的课业细节了，只要在他偶尔犯懒的时候提醒他，遇到挫折的时候鼓励他，在他实在找不到解决办法时跟他一起寻找方法就可以啦！

 

因为这时候孩子已经有了自主的学习能力和适合自己的学习方法。“授人以鱼，不如授人以渔”，该是等着吃鱼的时候了~以后孩子读高中你也同样省心的。

 

 

如果从小没有养成阅读的习惯，到了初中孩子会出现语感不强、字词美句积累少等问题，直接影响语文成绩。

 

初中三年级语文学习的重点是阅读和加强积累，初二学过的或者要求必备的古诗词，最好提醒孩子进行分类整理，(如描写季节、景物、情景的等等)，并定期朗读背诵，做到滚瓜烂熟。

 

成语和文言文词句积累一定要知其意识其字，并体会文言文的语感。这些都是日后初高中作文的好素材，掌握多了，作文自然“下笔如有神”了。

 

 

初中择校试题很多和奥数挂钩，因此小学阶段掌握点奥数知识还是有必要的，更别提奥数还能活跃孩子思维，锻炼他的思考能力了。

 

父母在几何知识方面要多下工夫，几何知识(图形知识)一定要学好，初中才不会为此苦恼。小学的几何与初中几何联系得很紧密，甚至初一的某些题小学时就遇到过。

 

 

现在初中的英语课程虽然是从字母学起，但往往进度很快，学生还没消化又开始讲新课，作业全是课外试卷。

 

 

1、初中三年最容易解决的课程就是语文和英语，他们的规律非常相似，毕竟都是语言。

 

2、“不该错的错了”，表面是疏忽，粗心，实际是态度不认真，不重视，根治的最好方法就是平常的作业和训练！有个很简单的方法分享一下，平时写作业的时候，根据作业量评估一下，一要规定时间完成，就当考试；二要规定准备好草纸，做数学等科目时候，按作业的顺序，需要列算式就在草纸上，不需要的也要写好题号，按顺序进行，直到作业或试卷完成。

 

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