一条鳄鱼患了蛀牙，去看牙医：我真的不想看到他，但是我非看不可。而诊所里的牙医也在想：我真的不想看到他，但是我非看不可。 鳄鱼看到牙医吓得叫出了声：啊！牙医看到鳄鱼吓得叫出了声：啊！鳄鱼看着椅子：我一定得去吗？牙医看着鳄鱼：我一定得去吗？鳄鱼坐到了椅子上：我好害怕。牙医拿起了牙钻：我好害怕。鳄鱼对自己说：我一定要勇敢。牙医对自己说：我一定要勇敢。鳄鱼张大了嘴巴：我做好最坏的打算了。牙医把手伸进了鳄鱼的嘴巴：我做好最坏的打算了。鳄鱼被牙钻钻痛了：哎哟！牙医的手被鳄鱼的嘴咬痛了：哎哟！鳄鱼捂着嘴巴：这是一件多么可怕的事。牙医捂着手腕：这是一件多么可怕的事。鳄鱼又张大了嘴巴：不用太久……牙医又把手伸进了鳄鱼的嘴巴：不用太久…… 总算是补好了，鳄鱼“唷”了一声，牙医“唷”了一声。 鳄鱼给牙医行了个礼：多谢您啦！明年再见。牙医给鳄鱼还了个礼：多谢您啦！明年再见。可走出诊所的鳄鱼却在想：我明年真的不想再见到他……牙医在窗口看着鳄鱼也在想：我明年真的不想再见到他…… 鳄鱼说：所以我一定不要忘记刷牙。牙医说：所以你一定不要忘记刷牙。

 

 

绘本中特别之处在于：一、整个绘本的对话方式，是由两个主角——鳄鱼与牙医，一往一返比较类似的语句构成的。对话想对简单，重复性较强，颜色和谐、鲜艳，比较适合小班幼儿。二、通过故事，惟妙惟肖地表现出了鳄鱼与牙医内心的变化，让读者忍俊不止之余，还不得不感叹绘本的魅力。最后，其实故事最后是想表达要爱护牙齿、保护牙齿的意识，通过阅读这个有趣的故事，幼儿也会萌发要经常刷牙，才能少看牙医，你看鳄鱼看牙的过程真不好受。

 

 

《鳄鱼怕怕牙医怕怕》是一本帮助孩子链接生活经验的图书。仔细观察这本书的画面，我们会发现，在表现鳄鱼怕牙医和牙医怕鳄鱼的过程中，画面逐一展示了儿童补牙所看到和所经历的每一步骤：上牙科诊所——看牙医准备补牙器具——看到补牙的冷光灯和机器。然后，坐上补牙的椅子——任凭医生磨去蛀牙层面——填充治疗龋齿药物——覆盖修补珐琅质——完成补牙。再一次翻阅图书画面，我们还可以看到儿童补牙的通常情感思考历程：害怕补牙———不得不补牙——看到补牙机器的恐惧——磨牙的痛苦和恼火——治疗时的无奈和忍耐——补完牙的轻松和感谢——知道要认真刷牙。这个情感和思考的过程，是每一个孩子都可能经历的，作者在用文字和图画讲述故事的过程中，擅长调动了儿童的生活经验，让他们在仿佛重新经历中理解故事，并感悟故事所包含的深意。五味太郎先生真是一个教育儿童的高手。读了这本书后明白了刷牙的重要性，否则得了蛀牙要去看牙医，用那些可怕的工具补牙。我还懂得了不管你有多害怕，只要你克服了心里的恐惧大胆去尝试，一定能取得成功。