一些孩子缺乏学习主动性，对于学习没有很大的兴趣，在学习成绩上面存在着一些问题。家长想要改变孩子缺乏学习主动性的情况应该要根据孩子的情况进行教育。爱贝小编建议：要想改变孩子的学习兴趣可以通过改变气氛来进行。

 

孩子的学习永远是所有父母最关心也最头疼的事情，尤其是低年龄的孩子，他们更乐于将时间用来玩耍，而不是坐在书桌前写字、画画。应该说，这是孩子们的天性，作为家长也不能太过约束，那样不仅不利于孩子成长，而且物极必反，越是约束孩子就越不听话。每个家长都希望孩子学习好，将来可以成材。但是学习好是有条件的，就是孩子的学习要有主动性。要培养孩子主动学习的积极性和主动学习的习惯, 这样才能达到目的。

 

 

那么，如何提高孩子的学习主动性就至为关键。孩子学习缺乏主动性怎么办？孩子为什么学习主动性差？孩子学习的主动性是怎样丧失的？如何提高孩子的学习主动性？

 

说孩子学习主动性特别差，放学回家不是先写作业，而是看电视，如果不使劲催促，孩子能看一天电视都愿意。对学习没有兴趣但是对玩电脑、看电视兴趣特别大。写作业特别拖拉，每天都要拖到很晚，没人盯着的话就不能很好地完成。还有的孩子为了贪玩会说谎说没作业、写完了。家长急了打骂孩子也没有效果。

 

家长都希望孩子学习好，但是学习好是有条件的，条件之一就是孩子的学习是主动的。要形成孩子主动学习的良好状态，家长要注意两点，一是不能过分督促，二是要创造适宜孩子学习的家庭气氛。

 

 

有的家长生怕孩子落后，孩子动作慢了一点，忍不住要催促；孩子做作业，忍不住要去指指点点；成绩差了几分，少不了要警告几句。认为督促孩子愈多，孩子进步就会愈快。其实这样的结果往往事与愿违。

 

1．老是被人督促着学习，孩子就非常被动，时间长了，就失去了学习主动性。适当的提醒、督促是必要的，但督促最终是为了让孩子自己主动去学习，所以督促只能适当，而且要讲究方法。比如孩子玩得久了，家长可以说："你准备什么时候做作业呢？"提醒孩子学习要自己安排，如果家长每天老是命令说："该做作业了，不要玩了！"这就使孩子没有了主动。

 

2．督促孩子学习切忌唠叨，切忌大事小事都要干涉。在家长的絮絮叨叨、指责数落中，孩子绝不可能有积极愉快上进的情绪，很难进行主动积极的思考。家长的唠叨，不停的催促、训斥，使家庭气氛紧张，使孩子紧张，无法获得宽松宁静的学习环境。家长应学会长话短说，不必要的话不说。

 

3．培养良好的生活习惯，也不能过分督促。提出要求，就要求孩子一定做到。养成习惯不在于每天催促，而是要求每天做到。有的家长不停地催促："起来起来!快点，快点!"孩子依旧慢慢吞吞。越督促，孩子越拖拉、越被动。有的家长做得很不错，告诉孩子每天必须做到按时睡觉和按时起床，别的暂时不要求，让孩子感到这件事的重要。之后，孩子有做不到的时候，家长非常坚决、简单地说："必须做到。"不许拖拉和讨价还价，孩子做到了，就给予夸奖。这样才能促使孩子的自我管理、主动能力得到很好的发展。

 

 

学习是一种独特的大脑活动，需要适宜的气氛。这种良好气氛是保证孩子形成主动学习状态的重要条件。对此，家长要注意以下几点。

 

1．切忌说教气氛，一点一滴养成习惯。有家长认为，要求孩子好好学习必须经常说很多道理。其实不是这样。家庭教育要注意养成良好的学习习惯，注重潜移默化，孩子良好的学习习惯依靠一次次地重复以成自然。浓厚的学习兴趣依靠一点一滴培养起来，令人乏味的说教会破坏适宜学习的气氛。所以家长要学会说短话，保持正常的家庭气氛，让孩子感到平和、宁静、有安全感。

 

2．切忌"轰轰烈烈"，注重循序渐进。由于对孩子寄予很大希望，家长容易制定许多教育计划，抓紧一切机会和空闲让孩子学这学那，把家庭教育弄得轰轰烈烈，气势很大。这是没有必要的。孩子的学习长达十几年的时间，轰轰烈烈的气氛会破坏正常学习进程，就如我们食用的米、面、饮用水，味道都是淡淡的，因为淡，才能长期食用。所以适宜于孩子学习的气氛不应该是轰轰烈烈的。

 

3．切忌严厉气氛，注重营造宽松环境。严厉的气氛并不适宜大脑思考，学习是大脑的活动，大脑如果处于恐惧和惊惶之中，是不可能出现积极状态的，用脑需要宽松的环境。有的家长在孩子做作业时，守在一旁。孩子稍稍做错一点，就厉声训斥。这种紧张气氛使孩子恐惧，大脑的思考被抑制、扰乱，严重妨碍孩子的学习。

 

4．切忌支配气氛，注意让孩子主动。家长要用心创造一种气氛，就是让孩子自己主动学习，而不是每天放学回到家就听从安排，什么时候做作业，什么时候玩。形成一种绝对支配和被支配的气氛。这对孩子学习是不利的。比如孩子放学回家会问家长："妈妈，我现在做什么？""妈妈，现在可以玩吗？"这时家长要指导孩子开始学会自己安排学习和玩耍。家长可以说："你自己安排好吗？不会的妈妈帮你。"这样可以发展孩子的主动性，学着自己安排学习。

 

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