幼升小之后培养孩子的视觉知觉能力
时间：2014-05-21
来源：互联网
作者：佚名
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我们都知道在孩子幼升小之后家长就需要开始让孩子渐渐的去适应新的小学生活，应该渐渐的让孩子开始过渡到小学的生活学习上面。所以，在入学前，幼升小之后，家长最好要培养孩子多方面的能力，比如说培养孩子的视觉知觉能力。
1、孩子学业灵不灵，空间知觉来确定：
（1）空间知觉指个体对物体距离、形状、大小、方位等空间特性的知觉。是视知觉水平中最重要的一种能力。
（2）空间知觉有问题的孩子主要表现为：
拼音b、d、p、q以及f、t和n、u等常搞混；
数字2、3、5、6、7、9会左右颠倒过来写，方向是反的；
“人”、“入”、“上”、“下”、“手”和“毛”分辨不清；
写字左右颠倒，数字混淆，如16和61易写混；
数学竖式对齐总出错，但视力绝对没问题。
（3）如何测试幼升小之后孩子是否有这方面问题呢？可用下面几种方法：
对指测验：双手食指伸出、掌心向外相向运动、让食指指尖对接，能准确做到。
能利用同色或不同色的积木，拼几何形状或模型（彩色6块，同色9块）。
“3”和“E”、“6”和“9”、“士”和“土”、“左”和“右”、“上”和“下”的关系。
对“向左转”、“向右转”的口令反应灵敏，动作准确。
（4）幼升小之后发现孩子有这方面的问题，可以通过以下方法进行强化训练：
走迷宫：一开始允许孩子用手指指着辅助定向，慢慢提高为只用眼睛看。
笔纸活动：给孩子大量的纸，让他随意画、涂、折、剪、撕，在这些活动中感受到物体的空间变化。
模拟画：选择些简单的线条画，让孩子临摹。
找一致，辨不同。
看图摆图形：推荐孩子玩中国传统玩具“七巧板”。先让孩子照样子摆，逐渐提高难度，让孩子根据记忆来拼摆看过的图形。
直觉比较：让孩子用目测的方法，去判断两堆或两列水果或玩具的数量多少。
手影游戏。
2、幼升小之后阅读速度快与慢，视觉辨别是关键：
（1）视觉辨别能力是指个体把一个物体与另一个物体区别出来的能力，包括求同与求异两方面的能力。
（2）这方面有问题的孩子主要表现为：
*辨别拼音b、p、d、q、t、f等困难；
*辨别汉字的形近字如“天”和“夫”，“田”和“由”、“甲”，“人”和“八”、“入”等有困难；
*经常会将数字6和9，2和5认反。
（3）如何测查呢？用以下方法：
*能说出家里配套餐桌椅的4个相同之处和4个不同处；
*在比较b、p、d、q、t、f时能说出其中的异同；
*能区分数字6和9，2和5。
*能正确区别笔划的长短、多少，如“末”和“未”、“日”和“目”、“土”和“士”等。
（4）幼升小之后发现孩子有这方面的问题，可以通过以下方法进行强化训练：
辨别物体之间的差异，从日常生活中的物体辨别开始，如小鸡和小鸭的异同，苹果和西红柿的异同等；也可以找些专门比较图案异同的儿童练习书。
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