五六岁幼儿的小肌肉群正处于发育阶段需要有一种经常性适量性的锻炼来促使它更好地发育用剪刀正是符合这一要求的方法剪刀需要双手及五指配合手腕转动小臂用力合理的锻炼能使小儿肌肉群得到最佳发育。这种锻炼也同时使幼儿的手部灵活性、协调性大大提高。在剪纸活动过程中调动了幼儿的视、听觉小手的触摸角等多种感官参与促进幼儿大脑的发展使幼变得更加聪明伶俐。

 

 

幼儿大多天性地喜爱把弄剪刀和剪纸在剪纸活动中他们通过眼、手、脑的协调动作可获得极大的兴趣与满足。眼、手、脑行到锻炼的同时又对促进幼儿的智力发展培养幼儿的爱美情操和审美观念丰富幼儿的思维想象力和激发幼儿的创造力都具有非常重要的作用。

 

 

幼儿在剪贴、剪染、剪折活动中经常接触各种颜色的蜡光纸。剪刀、宣纸等各种不同形状、性能、颜色的材料。对这些材料的物理性能、功用逐步熟悉这不但扩大了幼儿的知识面而且剪纸活动给了幼儿一个自作发展思维想象力进行创造性活动的机会。在剪四瓣花的活动中幼儿用一张正方形的纸只动一剪就得出朵叫只花瓣一模一样。均匀对称的花而且剪动的线条稍加改变花瓣的形状随之改变。这此奇妙变幻使幼儿兴趣更为浓厚并爱不释手地剪了又剪在自由活动的时间也经常进行练习。这种练习使幼儿个断进步进步使幼儿稳固了兴趣兴趣使幼儿求异求异使幼儿创造。 

 

在一次剪贴游戏中准备了颜色不同的拓印了大小不同的圆形的纸，鼓励幼儿把这些圆形剪下来，想办法把各种圆形折叠成千变万化的形状，并拼贴出有情节的画面来。在自由、轻松的游戏过程中幼儿反映的内容非常丰富。

 

剪纸活动需要幼儿手脑并用和其他技能相辅把画、剪、折、贴切有机地结合起来进行操作活动。这样发展幼儿剪的技能的同时也发展了幼儿画画、折纸等多方面的兴趣和技能。操作能力提高了使幼儿手部动作得到发展幼儿的生活自理能力也得到了相应在提高。

 

实践证明剪纸活动对幼儿的发展起着不可忽视的作用。所以开展好幼儿剪纸教学活动对搞好幼教工作提高幼教质量有着十分重要的意义。

 

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