由于世界由女性和男性构成，所以，在孩子的成长过程中，分别代表男性和女性的爸爸妈妈应该对孩子的教育合理分工，而且，在中国社会中，某种程度上，孩子长大后，面对更多的是来自男性角色的教导、挑战，所以爸爸的角色对于孩子的教育作用比重应该更多，对于男孩、女孩都是同样的。

 

父亲之于儿子和女儿的感觉完全不一样，这就额外增加了这个角色的重要性。在《爸爸去哪儿》中，郭涛带石头的方式颇为爷们儿，在大部分的中国家庭里，父亲和儿子通常是“男人之间”的事情。父亲对于男孩儿来说有着不可忽视的榜样力量，父亲是男孩儿的第一个男人，在形成自我价值观的时候，孩子一直在模仿眼前这个男人的一言一行，举止神态。对于女儿，父亲是她生命中第一个接触的男人，很多女孩儿在问及将来要找一个什么样的男朋友时，都会毫不犹豫的答道：“像爸爸那样的！”因而，父亲这个特殊的存在不但给孩子带来了性别上的辨认，对其对另一半甚至另一个群体的认识都会有着不可估量的感染力和潜移默化的力量。形象高大，有力量的爸爸通常是女孩子依赖的避风港。

 

 

 

 

研究认为，在孩子生长分三个阶段：一、把我抱紧点；二、把我放下来；三、别来打扰我。这三个阶段中，我们把“把我抱紧点”认为是母亲的阶段。“把我放下来”就个时候他要学走路，他要奔，这时候他最需要父亲了。父亲可以带他到草坪上，而母亲没有这个精力，也没有这个时间，安全满足他要运动的需要。如果没有父亲，就是一个空档，孩子运动能力和与自然的接触能力将来就欠缺，而这个欠缺对他将来的交往和他的认识，对自然对社会都是有防碍的。

 

例如在游戏的时候，父亲通常会和孩子一起玩儿，而母亲通常是扮演拿着玩具和孩子玩儿的角色。父亲在非常专注和小朋友玩儿完之后，会马上投入到另一件事情中，这无疑是一种善始善终，张弛有度，收放自如的教育模式，而这种模式从来就没有什么固定的说辞与公式，完全是由男性自身性格决定的。

 

从玩儿的内容上看，父母带领孩子玩游戏的主题也会不同，这对于孩子全面智力的开发非常有益。男性的性格一般是比较趋向自由，讨厌束缚的那种，所以在玩什么，怎么玩儿上颇具创新性，这无疑是对于宝贝智力发育最好的催化剂。研究发现：孩子智能发展的高低与和父亲接触的密切程度息息相关。心理学家麦克·闵尼指出：一天中，与父亲接触不少于2小时的孩子，比那些一周以内接触不到6小时的孩子，智商更高。更有趣的是，研究人员还发现，父亲对女孩子的影响力要大于对男孩子的影响力，与父亲密切相处的女儿数学成绩则更佳。一个智慧型的父亲，能用自己的智慧启迪孩子的一生。

 

由于父亲性格、能力等的独特特点，特别是父亲与孩子在交往上的独特性，使孩子从母亲和父亲处得到的认知上的收获是不完全相同的。从母亲那儿，孩子可以更多学到语言、日常生活知识、物体用途、玩具的一般使用方法，但从父亲那儿，则可以学到更丰富、广阔的知识，更广泛地认识自然、社会，并通过操作、探索、花样变换多样的活动、玩法，使儿童逐步培养起动手操作能力、探索精神，刺激、丰富孩子的想象力，培养孩子动脑、创造意识，并发展孩子旺盛的求知欲和好奇心。这对孩子的认知发展都是十分重要的。父亲较多地参与和孩子的交往，能日益提高宝宝的认知技能、成功动机和对自己能力、操作的自信心。

 

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