我们家宝宝现在上小班了，幼儿园的老师经常夸奖宝宝口语表达能力很强，而且性格外向，在其他方面也有很好的组织能力，其实这跟我们从小就有意识锻炼宝宝的口语能力有关。宝宝很小的时候，我们就不断跟他说话，不管他听不听得懂。我们看着他的眼睛，表情夸张，有声有色地与他讲这讲那，有时还把嘴巴的发音方式特夸张地对着宝宝，给他潜移默化的感知。从宝宝出生不久到现在，我们主要用下面7种方法帮助宝宝进行口语表达能力的锻炼，爸爸妈妈们有兴趣的也可以试试哦。

 

 

宝宝4～5个月时，我们就和他一起看大书，每天有计划有目的、定时地阅读色彩鲜艳、物体醒目、形象美观的图片、卡片、图书。1岁左右宝宝开始阅读。一周给他讲2～3个故事，反复、轮流、循环地讲。一个故事开始讲时我们是非常口语化的，尽可能地发挥想象，拓展讲述许多画面上没有直接表现的线索、情节、对话、心理活动等，为宝宝对故事的理解作好铺垫。宝宝慢慢熟悉后，我们讲述同一个故事时再慢慢提炼较为规范的书面语言，便于宝宝在理解的基础上学习词汇、语句，尝试简单的复述故事。

 

 

当宝宝呼唤，询问、倾诉甚至是自言自语时，我们都给予积极，及时的回应。因为语言是在交流与应用的过程中逐渐熟练和掌握的，宝宝在互相交流的环境中才能经常锻炼语言表述，我们就在交谈中及时纠正、指导、拓展宝宝的语言表述。宝宝想说、敢说、愿说了，语言自然发展得好了。

 

 

 

 

 

在与宝宝交谈时我们总是声情并茂，甚至有点夸张。生动多变的语气、语调给宝宝留下了较为深刻的印象，也激发出他的模仿欲望。宝宝表达起来语汇更丰富，表情更贴切。

 

 

宝宝平时说什么，指认什么，我们通常会多问一句：“像什么？在干什么？”等。有一次宝宝指着我的毛衣领子说：“你的衣服是一条一条的！”我就问：“像什么？”宝宝说：“像鱼的尾巴！”“那么鱼会干什么呢？”“在水里游泳！”长此以往，宝宝渐渐会在表述时自然地进行想象，他常常会说：“囡囡大便了，大了个香蕉”、“纸头飘起来了，像树叶呢！”他的独白语言变得相对更多、更丰富更有创意。

 

 

宝宝很小就喜欢看电视。他看电视时，我们从不把他一个人丢下，趁机去做其他事情，而是在一旁陪伴他，并针对电视节目解说，提问，讨论，帮助他利用电视媒体学习语言。

 

 

家里的音响、话筒如今可发挥了大作用，宝宝本来不太愿意复习幼儿园教过的儿歌，现在我们只要一插话筒，一开音响，宝宝就跃跃欲试，自告奋勇来表演，每一首儿歌都朗诵得津津有味。复习儿歌也是帮助宝宝学习、记忆、运用语言的好方法。利用家庭表演的方式既为宝宝提供了复习的机会，也锻炼了宝宝的胆量。

 

 

亲子时光，我们常常一起玩角色游戏，如拿被子蒙起头躲在里面玩“小兔和狼”的游戏，我当大灰狼，宝宝当兔子。又如用广告纸做个小拍子，玩“拍蚊子”游戏。宝宝当蚊子来叮我，我就一拍子“打死它”。我们分角色彼此对话表演，不同的主题，不断加入的新情节，逐步渗透的新对白，宝宝在有趣的角色游戏中提高了语言表达能力。

 

总之，从小就注意给宝宝表达的机会，给宝宝自由发挥的空间，多亲子互动，宝宝当然能说会道啦。

 

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