当今社会的发展，使我们不管是对家庭教育还是学校教育都提出了更高的要求。不仅要求家长的素质提高，也要求学校教育的发展。其实教育这件事儿，无论是多少年都是差不多的问题。我国古代最著名的教育家孔子就曾经采用了因材施教的方法，教育出了七十二位杰出的弟子，其实今天我们也可以同样采用这也的方法，因为在教育当中开展因材施教有非常多的优势。接下来，小编就来跟各位说说到底意义何在。
教育，无论是家庭教育还是学校教育，它的各种措施，首要要考虑的是对孩子有无切实的好处，能不能使孩子健康成长。从这个角度观察，我们会发现，因材施教远比一刀切对孩子更加有利。大家都知道现在的孩子很苦，负担沉重，精神压力很大，为什么？重要原因之一是他们被迫做了许多自己很不愿意做的事情。
比如在智能的强项科目，让孩子做大批早已掌握的知识点的练习，或者让其在智能弱项科目的题海中死做题，对孩子都是可怕的摧残。此种蠢行不知浪费了孩子多少精力，而且极容易催生厌学情绪，因为干自己不喜欢的事情会显得特别累。
不了解学生智能特点的家长和教师往往会一片好心地这样做，但如果大家掌握了孩子智能强项和弱项方面的情况并理性分析，就可以不做或少做这种事，即使有时迫于学校压力不得不做某些作业，他们给孩子的压力也会大大减轻，这起码能保护孩子的神经不致崩溃。专家在研究中发现有些孩子的学校恐惧症就与教师和家长拼命让孩子去做根本做不到的事情有关。而大人这么做的原因之一就是以为只要加压，孩子就能刻苦一点儿，而只要刻苦一点儿，就一定能学会。这种观点是没有科学依据的，因为他们没有考虑到学生的智能特点。
比如台湾作家三毛，小时候数学就学得一塌糊涂，几乎是一窍不通。这个问题不是通常说的“刻苦”所能解决的，甚至越刻苦，孩子崩溃得越快。对于大多数家长来说，因材施教并不是离开学校的安排另搞一套，也不是和学校对着干，而是根据自己的具体情况作一些“微调”。各位家长千万不要小看这“微调”，有这种微调，孩子的生活状态可能就与家长盲目与学校保持一致有很大差异，这对孩子的发展好处很大。更不用说还有假期了。假期家庭教育自主性还是比较大的，如果假期家长能够因材施教，不和孩子的特点作对，会更加有利于孩子的发展。
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