特定阶段的心理特征决定。随着年龄的增长，孩子知道的和能干的事越来越多，他们开始感觉自己是一个完全独立的人，觉得自己很有能力，已能够慢慢脱离父母和他人的管束。所以，当父母或者他人要求孩子合作时，他们总会尝试举起自己手上的表决牌，试探下自己的权力。在和孩子沟通时，如果父母的态度专横，经常采用命令的语气，孩子会觉得很没有面子，而采取对抗的做法。

 

过度保护让孩子以自我为中心。在许多家长看来，孩子是自己的“心肝宝贝”，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。在孩子的成长过程中，他们处处保护孩子，事事满足孩子，这种“过度保护”让孩子们失去了对环境最基本的适应力。他们往往很少在意他人的感受，而且在他们的眼中往往只有自己，而没有别人，完全没有与人合作的意识。

 

通常来说，这个年龄段的孩子是十分要“面子”的，他不希望自己在外人面前是一个没有主见的人。所以，这时如果家长能理解孩子，满足孩子的这种心理需求，就会赢得孩子的好感，孩子也会变得愿意合作。所以，建议家长在与孩子相处时，把握以下几个原则：

 

 

 

如果家长在孩子认为重要的场合，不顾及孩子的“面子”，甚至伤到了他的“面子”，不光会加重孩子的挫败感，更会加强孩子对家长的逆反心理。这样一来，孩子也就很难会在重要的场合给家长“面子”了。 

 

 

其实，你可以事先提醒孩子，自己希望他在某个场合能有什么样的表现、什么样的表现是自己欣赏的、什么样的表现是让自己感到难堪的。只要家长与孩子不存在很大的“冲突”，孩子大都会愿意照办的。 

 

 

 

 

比如，当孩子明显对家长产生抵触情绪，通过交谈的方式解决不了问题时，可通过给孩子写信的方式进行沟通。在此期间，家长应注意从生活方面多关心孩子，让孩子感到家长对自己的爱。“爱”是化解一切矛盾的灵丹妙药。 

 

 

许多家长都用近似于“完人”的眼光来要求自己的孩子，这看起来似乎是为了孩子好，可往往会让孩子因此而失去幸福感。要知道，一个从心底里感觉不到幸福的孩子，很难真正替他人着想。所以，不妨多看看孩子身上的优点，让他知道家长很欣赏他。亲子间的关系和谐了，沟通起来自然更顺畅。

根据孩子的年龄特征采取应对的方法只是种策略，要从根本上解决问题，家长还要积极改变不科学的教育方式，不过度保护孩子，不溺爱孩子，让孩子经历各种磨练，适应不同的环境，以消除以自我为中心的意识，学习了解他人的感受和需要，与他人合作。

 

相关推荐：