我们说，课堂上"分心"、思想上"跑马"是学习的大敌。上课时向老师学习是有时间性的，千万不能丢掉这个宝贵的机会。课上应集中注意力，全神贯注地听老师讲解，眼睛要盯着老师的嘴，看老师的表情，耳朵听老师讲课的声音，头脑思考老师所讲的内容，思路应与老师保持一致。有的同学努力这样做了，但是，有时听着听着，自己的思路离开了老师讲解的思路，独自思考起来。因此，必须要强制自己，使自己的思路与老师的思路保持一致，同步前进。

一堂新课，总要介绍一些新概念、新关系、新技巧、新方法。那么，课堂上就要搞清楚每一个新概念的内涵和外延，弄清概念与概念之间的关系。如何做到在课堂上理解？这与个人的知识基础、理解能力以及预习程度都有关系。在课堂上教师"启"，你就"发"，始终开动脑筋，积极思考。有时在理解过程中出现不理解或理解不透的地方，应争取在老师允许下提出问题。当场把它弄懂。

教师能根据课堂上学生的反应，不断调整教学的进度和方式。千方百计提高课堂教学的效率。时而指引方向，时而启发诱导，时而鼓劲加油，时而扶持帮助，教者始终处在学生的前列，为学生引路导航、指点迷津。老师的分析讲解，启发点拨，不管从内容的连续性、生动性，还是从方法的系统性、灵活性，都比课后辅导详细得多。每位同学都应虚心向老师学习，在教师指导启发下上好每一节课。可以说，在老师的指导下，学生走的是一条最简捷的认识道路。

 

 

在听课时，有的孩子从兴趣出发，对自己想听的认真听，对于那些理论性强、比较枯燥的内容就不认真听，这样是不行的，因为知识是有连续性的，忽视了哪一部分都会破坏知识的系统性，降低学习效果。

另外，一般老师上课分成几大步骤：开始复习与新课有关的旧知识，接着引入新课，进行分析、论证、推理。启发引导同学们理解掌握新课的内容，最后还要概括小结一下。身为学生要听得出来，明白老师每一步骤讲话的目的，积极与之配合，尽量达到老师既定的目的。

 

相关推荐：