很多家长会给孩子玩积木，玩积木有很多好处，但是玩积木也伴随着很多误区，下面我给大家整理玩积木的六大误区和改正意见，家长们快来了解了解吧。

误区1：积木=乐高

乐高确实是时髦又漂亮的积木，但它只是积木的一种。积木积木，千万别忘了那个“木”字！世界上最早的积木就是木质的，它的发明者是被誉为“幼教之父”的福禄贝尔。他设计的积木由圆形、三角形和四角形三种基本形状组成，至今仍被许多国家当成儿童的基本玩具。对于一个刚刚接触积木的宝宝来说，传统的木质积木更能让他专注地摆弄，探索那些基本形状的魅力。

建议：宝宝可以没有乐高，但必须有一套木质积木。

误区2：彩色积木比单色积木更适合宝宝

没错，彩色积木的确会比单色积木更吸引宝宝，但单色积木的优势也是无可比拟的——它更能让宝宝体会造型感以及形状之间的组合变化。一块紫积木、一块黄积木、一块紫积木和一块黄积木组成的线条，在宝宝眼里依旧是一段段割裂的点。而全由紫积木组成的线条则会带给宝宝不同的感受：这是一条完整的线条，由点到线的变化也更加清晰。当然，如果你是想让宝宝理解紫色-黄色-紫色-黄色的排列模式，那就另当别论了。

在单色积木中，原木色的积木最受推崇。奥地利社会哲学家鲁道夫•斯坦纳创建的华福德教育认为：原木色是大自然的颜色，散发着自然的清香，能让宝宝更加沉静、专注。而且原木色的积木是不上漆的，也更加环保。

建议：为了吸引宝宝，可以先提供彩色积木，等宝宝有了造型的意识时，再换成单色积木。

误区3：宝宝只会啃积木，说明他太小，还不到玩积木的年龄

要知道，小年龄的宝宝在面对任何他感兴趣的事物时，都是通过翻弄、敲击、丢扔、啃咬这些看似“野蛮”的行为方式来感知事物的形状、质地、重量、气味、颜色以及动性能等属性的。对待积木亦是如此。直到他对积木本身已经足够了解和熟悉，才有可能开始探索更复杂的玩法。

建议：啃积木，也是宝宝的玩法之一，把积木擦干净就行了！

误区4：宝宝推倒积木=搞破坏

你是否忍受不了宝宝总是推倒积木的行为，认为这是宝宝在搞破坏？别误会，其实他是在“解构”。积木是最典型的建构类材料。而宝宝面对任何建构类材料时，都是要先解构再建构，也就是“先拆后建”。他只是想弄明白这些积木到底是怎样连结在一起的。而且，对于0~3岁的宝宝来说，不论他从多大开始玩积木，都必定要经历这样的过程。

建议：别抱怨了，和宝宝一起推倒积木吧！你也能像他一样，从中享受到游戏的快乐。

误区5：宝宝需要我手把手地教他怎样玩积木

玩积木，本来就是一个自由、快乐的游戏。要是变成了“教”与“学”这样的关系，只会让宝宝感觉受到限制、索然无味，从而失去对积木的兴趣。最好的方式是模仿宝宝——你的陪伴会让宝宝更有安全感，能够更加投入地玩积木；而你的模仿则会让他很有成就感哦！还有一种方式是不动声色地用行动支持、影响宝宝。比如当宝宝第一次出现垒高的行为时，你可以帮他固定住下面的积木，使上面的积木不掉下来。有了这样的成功体验后，他会很乐意继续重复这一行为。

建议：别做老师，做宝宝的玩伴就好。

误区6：搭积木就是把积木“垒高”

宝宝玩积木的过程总是遵循着这样一个序：从点到线，从先到面，从面到体。点就是一个个单独的积木。宝宝从点开始玩起，从散开积木到平铺积木，再到垒高，最后渐渐掌握了围合（封闭的形状）和架空（俗称“搭桥”）的技巧。因此，垒高只是玩积木的一种方式而已。不同的宝宝会偏好不同的建构风格。有的宝宝喜欢将积木排成一列，玩开火车的游戏；有的宝宝喜欢把积木围合成一个封闭的不规则图形，给小动物做一个家；当然，也有宝宝就是喜欢垒高，想造100层楼的房子……

建议：耐下心来，仔细观察，虚心学习，及时模仿，做个称职的好玩伴。

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