孩子升入了六年级，马上面临小升初了，在这最后一年，各科的学习方法都要开始调整了。针对单科的侧重是否应该有所变化呢？针对这个问题，相信每个家长都非常认同。那么到底应该如何改变孩子的学习呢？在这里，小编先来说说语文应该如何学习吧。
对于语文这个学科，肯定家长也认同这是一个需要长期积累的学科，那么针对这种短时间无法看到成效的学科，在六年级的时候就不能用太多的时间了，不过也不能完全放弃。对于六年级的学生，语文是应该在保持的基础上坚持，这样才能提高小升初胜率。
针对六年级的语文学习一定要抓到重点！也就是阅读和作文。只要能抓住这两个类别，语文学习基本就搞定了。那么具体应该如何呢？
首先来说说阅读。
先来看看语文大纲的要求是什么呢？大纲要求，学生能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义：能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思;体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。
所以，我们学生要做到的就是(1)句子意思的理解。(2)给自然段划分层次。(3)分段和概括段落大意。(4)文章的中心思想。所以孩子在阅读具体题材的时候一定要注意以下四个方面，也就是要带着问题阅读。因为之后的阅读题目也不外乎出这几个方向的问题。
然后再更高一个层次上，要求学生体会文章的思想感情。通过一句话、一段话、全文，来体会作者的感情。
除去这些语文学习，还应该在六年级加强应试的技巧，要学会回答问题。要针对问题作答，回答要全面，句子要连贯。问题从性质来看，有三种类型：是什么?怎么样(怎么写)?为什么?从回答问题的要求来看：有的问题的答案必须是求同的，或者说答案是唯一的;有的问题的答案是多元的。如：你读了以后，受到什么启发?这类问题应该是多元的。
然后再来说说作文。
说到作文，一项都是各位家长和学生的老大难问题。有的家长甚至将这个问题丢向自己，说到自己作文不好，所以孩子也不好。爱贝小编在这里提醒各位家长，这样的说法是非常不负责任的。这样只会造成孩子自身的懈怠，即使能学好的，也会因为自己身上的标签而无法学好。那到了六年级，孩子应该如何提高自身的写作能力呢？
小编在这里提醒各位家长，没别的方法，就是模仿和多写。通过模仿优秀的作文，慢慢让孩子培养自身的语感，慢慢的通过练习，孩子的作文就能自成体系。久而久之就会有自己的风格，看到事物也会想通过自己的能力表达出来。所以到了六年级，也没有让孩子再去观察的时间了，只有让孩子多练多思考了。
虽然都说读书破万卷下笔如有神，但是毕竟时间紧迫也无法给孩子安排那么多课外阅读的时间了。
听了小编所说的六年级语文学习策略，各位爸妈觉得完善吗？如果觉得小编的说法还欠妥当。那么欢迎各位家长多多在下方的留言条参与评论哦。爱贝小编会第一时间搜集和采纳各位家长的意见的。
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