脆弱的孩子选择逃避
类似于文首的真实案例太多，例如：
1、某小学生因为上课讲话被老师罚写千字检讨，孩子回家后称“做不到”选择跳楼自杀；
2、某初中生因故被老师罚站3小时，不堪“羞辱”跳楼自杀；
3、某高中生不堪忍受沉重的学习压力，选择跳楼自杀；
4、以及最近的某研究生因恋爱失败选择杀害对方并自杀。。。
除了这些中小大学生沉重的鲜血教训，更多的孩子发生着更多的故事，比如因为在课堂上回答不出老师的问题而哭泣，比如因为找不到作业本而不敢去上学，比如因为恋情受挫而自暴自弃。。。彷佛学习升学、日常交际已经让我们的孩子不堪重负，为什么现在的孩子这么脆弱？是谁让我们的孩子这么脆弱？
是谁让您的孩子这么脆弱？
我们的孩子如此脆弱，自然跟孩子本身的心理素质有关，但是孩子来到这个世界的时候是一张白纸，是谁给这张白纸涂抹上了脆弱的色彩？小R认为有以下几点因素：
一、社会因素
孩子的成长脱离不了社会因素，特别是这一代孩子是在独生子女的大环境下成长起来的，4+2+1的家庭模式给孩子阻挡了太多的风雨，我们的孩子犹如温室的花朵一样，只要家长稍有疏漏，花朵一般的孩子就会禁受不住外面的风雨侵蚀而飘摇零落。所以“脆弱”是这一代独生子女的典型特征。
二、学校及老师的因素
1、学校教育的缺失
先来说学校，孩子的成长需要家庭和学校共同努力，而中国的教育又以学校教育为主流。我们的孩子脆弱到经不起太大的挫折，自然跟学校的教育模式有关。
如果学校教给孩子的不仅是语数外、不仅是成绩、不仅是无穷无尽的作业、辅导课等等，而是在这之外开设一些生命教育课程、挫折教育课程、抗压教育课程等等，相信我们的孩子不仅仅是高智商低情商的“学霸”，更是一个全面健康成长的孩子。
2、老师教育方法的疏漏
再来说老师，从以上案例中可以看出，绝大部分事件都跟老师有关，比如老师的批评、惩罚等等。
从老师的角度来看，他们也有自己的苦恼：碰到调皮的学生，不管他们，会导致孩子成绩下降、影响课堂纪律，是老师的失职；管重了，孩子又受不了“打击”——哪怕只是一个口头批评，严重的甚至导致孩子轻生。
虽然老师也有着这样那样的苦衷，但是小R认为，其实我们中国教师的教育方法仍急需改善。我们中国自古讲究“尊师重道”，把孩子与老师列为长辈与晚辈的关系，所以在老师心中，孩子是用来“管”的，而不是用来平等交流沟通的。所以当孩子一旦面临老师的批评时会感受到沉重的心理压力，甚至心理防线崩溃做出极端的事情。
如果我们的老师能跟孩子建立朋友式的关系，发现我们的小“朋友”有一些问题后进行善意的提醒，相信孩子们接受起来会更容易。
三、家庭因素
小R认为孩子这么脆弱，最重要的是家庭因素的作用，特别是家长对孩子的过度保护让孩子禁受不了一点挫折，脆弱到不堪一击。
孩子在进入小学阶段的正式教育前，接受得最多的是家庭教育，而孩子早期的家庭教育对于孩子的成长起到基础奠定作用。那么我们的孩子在学龄前阶段是怎么成长的呢？小R想绝大多数孩子都是在爷爷奶奶、外公外婆和爸爸妈妈的呵护下成长的，每天的饭菜变着花样吃，每天的衣服搭配好了穿，每天的出行前呼后拥……孩子想要什么零食，撒个娇就能满足，孩子想要什么玩具，撒个泼也能满足……所以绝大多数孩子可谓是在“要风得风、要雨得雨”的童年中长大的，哪有什么批评、惩罚、被嫌弃之类的“腥风血雨”来打扰他们呢？
曾经小R在小区里看到一个3岁多的小男孩因为羡慕别的孩子的玩具，使劲地想要抢过来，坐在旁边的男孩的奶奶看到了，居然一起帮着孙子抢别的孩子的玩具，最后竟然拿着别人的玩具扬长而去。奶奶哪里会想到今天他们抢了别人的玩具，以后会付出更大的代价来弥补呢？难道小男孩一辈子都会有人帮助他抢夺别人的东西，而不是自己摔个大跟头吗？
所以在面对“是谁让您的孩子这么脆弱”的问题时，我们作为家长真的要扪心自问，我们是否需要承担最大的责任，“十年树木百年树人”，在中国目前的环境制度下，学校十多年的教育只能教给孩子一些科学知识，更重要的是我们家长需要从小给孩子灌输正确的积极的人生观、世界观，孩子是否能健康成长更多地取决于我们家长自身。
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