事情缘起于一则新闻
新闻的内容大体如下：一名14岁的男孩住在其父亲租住的房间阳台上，夏天冬天都在阳台上度过。男孩不仅辍学在家，更是连家门都很少出。
父亲不仅自己沉迷赌钱，无暇顾及男孩的温饱，更是对男孩大打出手，可能是因为男孩喝了父亲没有喝完的饮料，可能是因为男孩把家里的剩菜吃完了，可能是因为男孩不小心踩到了拖鞋，也可能是因为男孩用自己少的可怜的压岁钱买了一个心爱的玩具……
更让人痛心的是，除了上述原因，男孩遭受父亲毒打的频率非常高，能够达到8小时内被打17次！
被施暴男孩的未来预想
在痛心男孩被父亲施暴的同时，小编不禁为孩子的未来担忧。长此以往，男孩未来的命运可能出现两种极端。
一是走向懦弱。这名被打的男孩一开始面对父亲的家庭暴力时还会哭喊求助，可是现在男孩却选择闷声承受父亲的毒打。由此推测，家长的家庭暴力会让孩子不敢表达自己的意见、情绪，让孩子失去自我，面对任何问题只会惟命是从、胆战心惊，被施暴的阴影一直笼罩孩子的一生。
二是走向以暴制暴。在家庭暴力下成长的孩子会走向懦弱的另一个极端，就是以暴制暴。某天当男孩终于无法忍受父亲的毒打，或者男孩终于能够反抗父亲时，他会选择用暴力来对抗，甚至会离家出走，摆脱父亲的控制，继而把他在父亲身上学习到的暴力手段运用到社会交际中，后患无穷。
总而言之，家庭暴力下成长的孩子未来堪忧，那么产生家庭暴力的原因有哪些呢？
家庭暴力产生的原因
家长对孩子施行家庭暴力的原因远不止我们看到的表面，其中的原因比较复杂，据统计分析，家庭关系不和谐是孩子遭受家庭暴力最主要的原因；另外家长错误的管教观念也是导致对孩子进行家庭暴力的主要原因；其他原因还有生活困难、家长没有条件抚养孩子，孩子身体智力有缺陷，重男轻女，父母有恶习和精神心理异常等。具体情况为：
一、家庭关系不和谐。如因夫妻感情不和、婚外恋或与其他家庭成员发生矛盾而拿孩子撒气等。这种情况主要是由于未成年人弱小，没有反抗能力，一些父母把孩子当成了出气筒、泄愤目标甚至报复工具等。
二、家长错误的管教观念。这种情况下的施暴主要是发生在家长教育不听话的孩子时，由于孩子顶撞或犯的错误严重导致家长进行暴力管教或冲动管教。另外一些相似的错误管教观念还有施暴父母认为“父母打自己的孩子是天经地义”、“棍棒下面出孝子”等等。
三、由于生活困难、家长没有条件抚养孩子，以及一些未婚先育的个别案例。家长自己的生活水平得不到保证，更何况抚养一个孩子，于是这类家长会认为是孩子拖了自己的后腿，将怨气以暴力方式释放在孩子身上。甚至有个别未婚先育的父母会选择先把孩子生下来再遗弃或者杀害来减少生活负担。
四、父母有恶习。以上案例中的父亲就有赌博的恶习，这并不是一个特例。父母沉迷自己的恶习中，如酗酒、赌博等等，往往一不顺心就拿孩子当出气筒。
五、孩子身体智力有缺陷和重男轻女意识。以上原因都是父母占主要责任，孩子身体智力有缺陷跟孩子本身有不可分割的关系；至于重男轻女意识容易发生在落后地区，并不少见。
六、父母精神心理异常也是引发对孩子施行家庭暴力的一个原因。
对孩子施行家庭暴力有以上六方面的原因，其中除了一些不可改变的因素，如家庭条件不足、孩子有缺陷、父母有精神障碍，以及父母的品质问题外，也有一部分原因是因为父母不知如何正确面对孩子犯错误的情况，只能采取暴力手段进行制止。那么面对孩子犯错还有别的正确的教育方法吗？
面对孩子犯错行为应该怎么教育
首先应该认识到，面对孩子犯错行为采取暴力是绝对错误的，那么面对孩子犯错行为应该怎么教育呢？小编有妙招。
一、首先指出孩子的错误。
在面对孩子的犯错行为我们家长必须明确指出孩子的错误。因为很多时候孩子并不知道自己犯错了，他会认为别人也这样做了，自己也可以做；或者是别人带头做的，错误并不在他自己。
面对孩子犯错，我们需要让孩子明确他的错误在哪里，比如他的错误行为破坏了一些规定，或者伤害了别人的感情等等，必须强调错误行为带来的不良后果，想办法去补救错误，而不是让孩子找寻理由推脱责任。
二、告诉孩子正确的做法是什么。
在让孩子明确自己的错误时，还要告诉孩子正确的做法是什么。面对错误不光要补救，更要防止孩子下次继续犯错。
在告诉孩子正确的做法是什么时，可以向孩子解释什么是允许做的，避免向孩子灌输什么不可以做，以防孩子产生逆反心理，反其道而为之。
三、及时处理孩子的犯错行为。
一旦发现孩子犯错，必须立即处理，这样才能让孩子深刻认识到自己的错误，从中起到教育孩子的作用，尤其是孩子正在犯错的时候。
比如孩子正在跟小伙伴打架，家长一定要让孩子立即向小朋友道歉，而不是说“回去再教训你”之类的话，因为时间一长孩子就忘掉了自己的错误，内疚心理也逐渐消退。
四、让孩子自己提出补救错误的办法。
意识自己的错误是一方面，更完整的教育是让孩子学会承担自己的错误，让孩子自己提出补救错误的办法这一点非常必要。如果孩子提出的补救方法不完善或者不恰当，家长可以做一些引导。
五、让孩子知道家长批评的不是孩子本身，而是孩子的不良行为。
当家长指出孩子错误时，千万不要把错误行为跟孩子挂钩起来，这一点需要家长明确指出孩子的错误在哪里，而不是笼统地责怪孩子。
比如孩子在公共场所大声喧哗，不要批评孩子说“你太吵了”，而是告诉孩子“公共场所不能这么吵”，这样孩子就能知道家长批评的不是他本身，避免造成孩子跟父母对立，认为父母不爱他了。所以我们家长批评孩子时需要让孩子知道批评的不是他本身，而是他的不良行为，在批评孩子时仍然要关心孩子，千万不要用威胁、侮辱甚至谩骂的口吻。
在面对孩子犯错时，家长对孩子进行批评并不是目的，而是为了让孩子知道自己错在哪了，以后不再犯错，以及去补救他的错误才是我们的教育目的，把我们的孩子培养成为一个有责任心、有担当的人。
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